科学教师课堂中的语言艺术

2017年1月教育部发布了《义务教育小学科学课程标准》。新标准指出:小学阶段的科学学习分为1~2年级、3~4年级和5~6年级三个学段。也就是说,从2017年9月开始,一二年级也将开设科学课。那么,如何才能让低年级的孩子喜欢上科学课,提高他们的课堂学习效率呢?笔者认为,教师的语言是课堂教学的重要组成部分;是教师最主要的教学手段;也是教师教学艺术最基本、最重要的体现。可以从教师的教学语言入手,使教师的语言具有儿童化、趣味化、激励化、科学化,以提高学生的上课注意力,进而提高学生的课堂学习效率。