以儿童之眼 发现自然之美

儿童的视野具有独特性,生性充满好奇,他们通过对周围事物的观察来满足好奇心和求知欲。作为教育者,应该善于抓住儿童的这一特点来建构课程。“十三五”期间,南京市红山小学立项了市级规划课题《拥抱自然:儿童发现课程建构的实践研究》,课题组着力进行儿童发现课程研究,以儿童为中心,遵循儿童的天性来建构儿童发现课程。它是校本化的课程,也是特色化的课程。它鼓励学生拥抱自然,尊重儿童的发现,支持儿童的发现,培养会发现、善发现、乐发现的儿童。