规范教育中的“专门式”“渗透式”和“即兴式”

幼儿园中的班级公约,是教师根据社会对其成员的一般要求和班级运行的需要而综合制定的幼儿所需遵守的规则。幼儿从家庭进入幼儿园,就开始规范的制度性生活,幼儿从简单的家庭生活顺利过渡到制度性的幼儿园生活,学习并掌握幼儿园班级规范是关键因素。中班是这个历程的第二个阶段,孩子们已对班级规范有了基本的认识。本人走进幼儿园中班,观察教师是如何进行规范教育,帮助幼儿进行社会化,幼儿又是如何进行规范学习,促进自身社会化的。