节日活动中的家园共育实践

一、引言,传统文化节日,以其独有的特点与循环的方式存在于幼儿的社会生活和家庭生活之中。近年来,我们以“传统文化节日”为切入点,注重将家长纳为“教育共同体”,进一步挖掘家长群体潜在的教育功能,将学校教育和家庭教育进行有效融合,我们借助节日调查表、节日家长会、资源征集活动、新年亲子活动等形式,把单一的家园活动转化为系列活动,努力做好家园共育,更好地凸显了家园共育的有效性。现以大班“春节”节日活动为例,说说我们的做法。