在阅读中培养学生的数学思维品质

让学生从低年级开始养成良好的阅读习惯,从而在阅读中形成各种数学思维品质,包括思维品质的缜密性、兴奋性、有序性、抽象性、集中性,为学生的后续学习打下坚实的基础。语言是思维的外壳。在学习过程中,学生的学和思都是依托大脑,大脑都是以内部语言为工具而进行着的。学生学习的语言有文字语言、数学语言、符号语言、艺术语言等等,每一门学科都有本门学科特定的语言。