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浅析高中数学的概念教学法

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摘要 高中数学学习中,只有让学生真正掌握了概念,才能灵活运用概念,形成相互联系的知识网络,在应用知识解决问题的时候才能游刃有余.所以,高中数学教学中的概念教学处于非常基础而且重要的地位,教师在进行概念教学的过程中要注重引导学生对概念本质的探究.数学概念是学生接触数学,学习数学知识的一种最基本的形式.用简化的数学符号和专业化的数学语言,来描述生活中各种数量和图形的关系,从而应用数学逻辑解决实际问题.很长一段时间,高中数学教师在教学过程中有轻视概念教学的倾向,重视解题技巧的传授,而忽视概念本质的教学.殊不知,概念的学习是解题的基础,学生对概念没有掌握扎实和理解透彻,在题目的解答过程中就会频频受阻.因此,作为高中数学教师,既要重视概念,又要重视技巧,将两者联系起来,让学生学会融会贯通.
作者 宋永涛
出处 《高中数理化》 2018年第24期17-17,共1页
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