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从错题中溯源矫正之法

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摘要在解题时,出错在所难免.对于错题,应该怎样对待呢?美国心理学家盖耶说:“谁不愿意尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富有成效的学习时刻.”学生物理解题过程中出现的错误,蕴藏着极大的教学价值,有助于学生从错误中追本溯源,分析错因,明白错理,为矫正解题思路提供有效借鉴.

作者褚靖瑜

机构地区吉林省洮南市第一中学

出处《高中数理化》 2018年第24期34-34,共1页

关键词矫正错题学生犯错解题过程心理学家教学价值解题思路物理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2018年第24期

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