问题一转化,教学天地宽

常见的语文课堂教学有两种,一种是以教师为主,教师按照自己的教学设计进行教学,忽视了学生的认知规律,忽视了学生学习中遇到的困惑,课堂针对性有待加强;一种是以学生为主,先学后教,重点解决学生遇到的问题,但课堂教学显得较为无序,文本的核心教学内容(课文特质,文体,语言)弱化甚至丢失。