国学校本课程建设价值及策略

近年来,“国学”“传统文化”“经典”等字眼不断映入大众眼帘,大量教育工作者也开始意识到传承中华优秀传统文化的重要性,许多中小学开始建设“国学”主题校本课程,大有“言校本,必国学”的态势。凡校本课程,必须有基础课程作为基础,语文作为母语学科,当仁不让地成为国学校本课程“嫁接”的首选科目。一时间,大量校本课程与语文结缘,语文课堂上也出现了大量与国学相关的校本教材,传统文化席卷语文课堂,大有喧宾夺主之势,其势最盛时,甚至令大量语文名师担心,动摇语文教学的“根本”。这些实践大多停留在表层,国学校本教材无非成了背诵用的读本;中小学语文课程甚至因为这番“折腾”,导致文言文与现代文教学间的隔阂再次加深。