““做—学—教”教学模式在PLC课程教学中的应用

随着可编程控制器技术在企业中的应用越来越广泛,社会对毕业生该项技能的要求也越来越高,该课程成为高职院校教学改革的热点。文章针对传统"教—学—做"正向教学模式存在的问题,提出"做—学—教"的逆向教学模式,并在可编程控制器课程教学中进行应用,实践证明该模式教学效果较好。