基于沉浸理论的3Ds Max教学应用被引量：3

Teaching Application of 3Ds Max Based on Immersion Theory

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摘要通过对沉浸理论进行探索式的理解,特别是"难度分级和节奏把握"等问题的研究,结合三维软件3Ds Max的教学实践,探讨如何通过合理设置教学节奏,吸引学生的兴趣,引导其进入"沉浸状态",投入到学习情境中,并在课程进行中持续保持该状态,从而达到自主学习,爱学习甚至是"享受学习"的良好教学效果。

作者孟庆涛 Meng Qing-tao(Shanghai Institute of Design,China Academy of Art,Shanghai,201203)

机构地区中国美术学院上海设计学院

出处《湖南包装》 2018年第6期93-95,共3页

关键词沉浸理论教学难度节奏

分类号 TP391.41-4 [自动化与计算机技术—计算机应用技术] G642 [文化科学—高等教育学]

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