摘要
设计意图:《指南》中指出“幼儿阶段是人的社会性发展的重要时期。在这个时期,幼儿逐步认识周围的社会环境,内化社会行为规范。”中班幼儿运用语言交往的积极性明显提高,语言能力增强,而且具有幼儿天生的对大自然的好奇心和亲近感。为了提供孩子亲近树、认识树、甚至爱上树的机会,我尽其可能地让幼儿看到、听到、闻到、摸到不同种类、不同环境中的树,让幼儿和树有从容相处的时间,让幼儿用他们天生的好奇心与敏锐的观察力,去发现树的种种样貌与内涵。让幼儿探索自然环境中的树,培养幼儿爱护、关心树木的感情,与树做好朋友,我特别设计了本活动。
