巧用课堂评价提高藏语文教学

评价,是评价者根据一定的标准和经验,对事物的特性和可能产生的效果的判断和估计。评价不是目的,而是提高教学质量、促进学生发展的手段。评价的本质是促进学生潜能、个性和创造性的发挥,使学生树立自信心和保持持续发展的动力,它具有激励、诊断和发展的功效。在小学藏语文发展性课堂教学评价标准引领下,教师必能创造性地进行教学工作,以研究者的精神不断在教学中发现问题、思考问题、解决问题,真正让教书育人的过程成为教师不断追求、不断发展和完善的过程。