智能手机在药用植物学教学中的应用

目的提高药用植物学的教学质量,帮助学生更好地掌握识别常用药用植物的基本技能。方法选取我校2017级中药学专业60名学生,随机分为两组,对照组30人采用传统授课法,实验组30人应用智能手机辅助教学,对两组教学效果进行评估。结果实验组平均成绩高于对照组(P<0.05)。问卷调查显示,在反映教学效果的5项指标方面,实验组对教学效果的满意度较高。结论将智能手机运用于药用植物学教学中,可以有效激发学生学习的积极性,提高学生鉴别能力、动手能力、分析解决问题的能力。