翻转课堂教学模式在中职护理专业健康评估实训课中的应用

目的探讨翻转课堂教学模式在中职护理专业健康评估实训课中的应用和效果。方法选取2016级中职二年级护理专业学生242名为研究对象,随机分为两组,实验组120人采用翻转课堂模式教学,对照组122人采用传统教学模式。健康评估课程结束后比较两组学生该课程理论、实训成绩,发放问卷调查学生对健康评估实训课教学方法的评价。结果实验组健康评估课程实训操作成绩和期末理论成绩均高于对照组(P<0.01);实验组对实训教学效果的评价高于对照组(P<0.01)。结论在健康评估实训课教学中运用翻转课堂教学模式,可以提高学生学习成效,促进教师教学。