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教材与高考齐飞知识与能力并举——以《函数y=Asin(ωx+φ)的图象与性质的应用》复习课为例被引量：1

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摘要高三复习教学中,如果没有明确有效的教学策略的指导,学生在复习过程中容易缺失学习的积极性、主动性和创造性,往往会导致高强度低效率的复习结果,使复习课失去了原本应有的效果.为有效地指导高考复习,全面提升学生的数学知识、能力与素养水平,笔者认为,回归教材和聚焦高考这两个策略是实现高效复习的有效途径.

作者蔡海涛

机构地区福建省莆田市第二中学

出处《福建中学数学》 2018年第11期26-28,共3页

关键词数学知识复习课高考教材应用性质图象函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2018年第11期

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