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未来学校的课程理念——基于学校层面的课程形式
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摘要
学科课程、非学科课程,显性课程、隐性课程,基础型课程、拓展型课程、探究型课程,标准课程、短课程、长课程,知识传授类课程、活动实践类课程,上述类别的课程称谓,都是从课程形式的角度命名的。对于课程形式的理解,我认为要从以下几个方面入手。
作者
张欣
机构地区
洛阳师范学院课程与教学研究中心
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2018年第10期23-23,共1页
关键词
课程形式
未来学校
课程理念
学科课程
基础型课程
拓展型课程
探究型课程
显性课程
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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河南教育(基教版)(上)
2018年 第10期
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