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指导背诵的有效策略
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摘要
背诵是学习语文的重要方法。要想收到最佳的记忆效果,学生需要掌握窍门,选择恰当的背诵方法,在反复朗读中做到眼看、口念、耳听、脑记并用,从情境中感受文句。教师可根据文本内容,指导学生利用分割法、透视法、感染法和归纳法等策略,加深对课文的理解,提高阅读和记忆的能力,进而积累词汇和句式,丰富自己的语库。
作者
邱兆朋
杨勇
机构地区
山东省诸城市皇华镇皇华小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2018年第12期42-43,共2页
关键词
背诵
指导
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(语文)
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