中职数学学业水平考试的认知与教学策略

针对中职毕业生能力与社会需求不匹配的现状,建议以学生学习起点为出发点,利用专业教学的正向迁移作用,激发学生学习动机;通过合作学习等教学方式改革,辅以经常性的教学反思优化教学体系,从课内数学教学向课外应用扩展,将基础教学与专业教学有机结合提高教学成效。