四原理助力“C语言程序设计”的有效教学

“C语言程序设计”是目前中职计算机专业普遍开设的一门课程。该课程涉及的概念比较复杂,规则繁多,使用灵活,容易出错且不易查出。而中职学生整体上理解知识和接受知识的能力较弱,对课程的学习缺乏主动性和积极性,因此不少学生学习该门课程时不得要领。课堂是教学的主阵地,如何根据学生和课程的特点精心设计课堂教学以激发学生学习热情、提高课堂有效性,是值得教师思考的重要问题。