以写助读 提高自读课实效

自读课是培养学生自主阅读能力的重要阵地。在自读课的教学中引入写作,让学生有更多机会“自我对话”。开展多种形式的写作活动,有利于激发学生自读的兴趣,丰富自读的形式,充实自读的内容,从而提高自读课实效。1.以写导读。语文教材中的课文遵循文质兼美这一选文原则,自读课也不例外。自读课因其特殊的阅读价值,往往更加贴近学生的最近发展区。不少自读课文标题贴近学生心灵,易引起学生共鸣,教师可以在上课之初就让他们构思同题“作文”,以写导读。