“互联网+”引起的汉语国际教育硕士自学模式思考

"互联网+"平台为汉语教学提供了新的机遇和途径,也使得汉语教学形式更加丰富多样。通过对近年来"互联网+"相关文献综述发现,新媒体在汉语教学中应用范围广泛、形式多样,但在汉语国际教育硕士培养过程中却并没有充分利用。目前汉硕培养中存在实践性内容占比小、拓展课程内容较少或缺失、汉硕背景多样且汉语基础水平差距大等问题。新媒体时代的汉语国际教育硕士应积极利用"互联网+"带来的资源,调整自学模式,由适应型学习转变为积极型学习。除了运用新媒体平台进行汉语教学之外,也可以将其应用到自我培养中,在建立自学模式的同时提高教学实践能力。