对话与生长:自主游戏中师幼“对话”的若干思考

自主游戏是幼儿出于自己的兴趣,为满足需要而动态地展开的活动,对话则是自主游戏中的重要内容。有效的游戏对话是建立在教师对对话的价值和内涵正确理解的基础上的,具有平等、持续、镜面、完整等特征。游戏过程中,教师须规避无效的游戏对话,如单向输出的、高把控度的、内容空洞的、浮于表面的对话。要真正发挥游戏对话的作用,教师还需关注对话的互动性,做到"扶""放"有度、"深""浅"有序、"点""面"结合,从而实现师幼双方在思想和认知方面的深层次沟通,真正做到教学相长。