“幼儿主动学习”研究的实践及思考

幼儿主动学习,指由幼儿自己发起或主动参与的创造性的学习,是幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验,在与人、材料、观点、情景及事件的互动中,能动地建构现实生活中的知识、学习方式及新的理解,积累学习经验的过程。幼儿主动学习是我园在园本课程的建构中经过实践检验不断演绎出的一种适合幼儿发展的学习机制。我园在建构园本课程之始,强调给予幼儿真实生活体验的同时,就已经有了“幼儿主动学习”的研究痕迹。基于此,结合“高宽课程”(Highscope)理论实践,我园的“幼儿主动学习”课题初现成果,具体表现为我园主动学习的观察行为确定、幼儿主动学习要领的掌握以及教师的研究型能力发展。