让道德与法治课堂高扬思维之帆——以“感悟生命的意义”教学为例

关注生命的成长是道德与法治教材的核心教育主题。针对七年级学生对生命的意义缺乏思考这一现象,“感悟生命的意义”一课通过设计教学板块、明晰思维主线,创设多元活动、导向高阶思维,运用思维导图、助力深度学习的教学思路,探寻道德与法治课堂高扬思维之帆的有效策略,让我们的道德与法治课堂更有思想、更有内涵,同时也为学生一生的健康成长打好生命的底色。