国强,则少年强——对“维护国家利益”教学策略的感悟

原《思想品德》教材九年级全一册第三单元第六课第三框“依法参与政治生活”第二目“维护国家安全”,在现《道德与法治》教材八年级上册扩展成一整个单元——第四单元“维护国家利益”。原本的一目内容,教师在教学处理中已经比较为难,这个问题在曾经的优质课评比活动中十分明显。那么,困境究竟由何而起?一、困境的缘起所谓“国家安全”,据百度百科参考国际关系学院编著的《国家安全学》解释,是指国家的基本利益,是一个国家处于没有危险的客观状态,也就是国家没有外部的威胁和侵害也没有内部的混乱和疾患的客观状态。