大数据在中学语文教学中的应用研究

本文通过对中学语文课程的教材、学生学习状况及学习效果的分析,以大数据理论为基础,对中学语文教学中存在的教学规律和学习方法进行了系统性的思考和探索,对提高教师的教学水平,增强学生学习兴趣,具有十分重要的指导意义。1前言中学语文是一门十分重要的核心课程,对于学生语言表达能力和人文精神的培养具有举足轻重的作用。中学语文肩负着传承中国的历史文化传统和人才培养的任务,而掌握先进教学方法的教师对于学生理解中学语文所蕴含的文学意义和文化精神,引导学生逐步迈进文学的殿堂,启蒙学生独立思考的自觉意识,起到关键的引路人角色。长期以来,由于中国文化的博大精深以及汉语的复杂性,学生在掌握语文课程内容的过程中面临着大量的学习障碍和认知困难,学习效果远远没有达到预期的效果,造成了学生对语文课程产生畏难情绪和排斥心理;同时,语文教师在讲授课程由于长时间无法得到学生正面的教学反馈信息,教学积极性无法得到充分发挥,教学效果不能满足学生和社会的期望,以至于教与学之间产生的隔阂逐渐加深,对21世纪高素质人才的通识教育发展造成负面影响,语文课程没有发挥出通识教育的核心与基础作用。