基于OBE理念的人才培养目标评价机制的构建与实施

基于成果导向教育(OBE)理念的工程教育专业认证作为推动高等工程教育内涵式发展的重要举措,正在被越来越多的国内高校所关注和实践。湖北工业大学的实践与探索就是基于OBE理念,在培养目标评价机制的构建、培养目标合理性和达成度评价以及培养目标评价持续改进等方面进行了改革及研究,以期为建设可持续的工程教育专业认证提供借鉴。