高效合作学习的教学策略

合作学习已经成为国内外一种应用广泛的教学方法,然而在教学实践中我们发现,合作学习还存在着诸如难以达到既定或应达到的目标、"搭便车"者的存在、合作学习中存在冲突以及仓促结束等多种无效率的现象和问题。作者通过研究国内外的优秀教学经验发现,教师在合作学习中发挥引导作用、指导学生制订小组学习契约以及采用个体化的评价标准可以有效地解决上述问题,并使合作学习更有效率。