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让信息技术课堂“活”起来被引量：1

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摘要《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》强调以兴趣为起点、以活动为载体设置课堂教学内容,为教学设计指明了方向。信息技术教师应能够设计出学生喜闻乐见、主动参与、效果显著的课堂活动,让信息技术课堂真正地“活”起来。

作者彭衬

机构地区江苏徐州市贾汪区英才中学

出处《中学教学参考》 2018年第36期25-26,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词信息技术气氛教法学法实践

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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1骆红军.信息技术课堂教学的几点感触[J].中小学信息技术教育,2014(2):57-58. 被引量：2
2张雷.浅谈信息技术与小学美术教学整合的作用[J].中国现代教育装备,2015,0(20):58-59. 被引量：9
3张达.浅析信息技术与美术教育课程整合的优势和效果[J].当代教研论丛,2017,0(2):108-108. 被引量：1
4王茂山.关于小学美术教学与信息技术学科深度融合的思考[J].学周刊,2019(10):157-157. 被引量：12

引证文献1

1韦干.小学信息技术和美术学科整合的探索和实践[J].教育研究（2630-4686）,2019,2(6):41-42.

中学教学参考

2018年第36期

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