初中数学情感教学实践思考

新课标提出要求初中数学教学渗透情感教育,确保数学教学满足学生的情感需求。基于此,教师应结合具体教学实例,对初中数学情感教学进行实践分析,注重对学生数学情感的培养、注重采用多样化的教学方法、注重教学内容的情感体现并注重课后拓展教学,从整体上激发学生的学习兴趣,达到情感教学的目标。