基于语言视角的数学复习课教学思考

复习课对教师的创造能力提出了较高的要求,这就要求教师研究学生、教材、课程标准、考试大纲、教学策略等,从新的视角整合教材,有效进行复习教学。基于语言视角以一章、一节、一难点知识、一个习题为载体进行数学复习课教学是一个很好的复习思路。