少数民族地区高中英语分组合作学习探究

少数民族地区由于缺少语言氛围、教辅设备跟不上、教学观念陈旧等因素,英语教学较为落后。分组合作学习是改变这一落后状况的有效教学模式。分组合作学习通过学生的分工与合作完成学习任务,突出学生学习主体地位,增强了课堂活力,提高了学习趣味性。分组合作学习应注意合理分组,明确任务,组内合作,组间交流,恰当评价。