基于学习力提升的道德与法治课教学实效性研究

新课程要求落实培养创新人才,这就要求教师提高业务素质,改进教学方法,提升学生学习能力。基于学习力提升的道德与法治课堂中,教师可从学生的学习动力、学习毅力、学习能力三个方面进行研究,以提升道德与法治课的实效性。