核心素养理念下的作文思维品质与能力培养

新课标不仅要求学生必须掌握学科知识,而且注重学生核心素养的培养,注重学生认知素养、思维能力和意志品质的多维度提升。那么,对于学生作文思维品质和能力的培养,教师应当如何总结经验、适应新的变化呢?一、写随笔,培养学生写作习惯随时性和随感性是课堂随笔的重要特点。课堂随笔在写作形式上非常多变、极其灵活,在字数上不做过多的要求,体裁上也没有固定的限制。学生可以结合自身对文章的理解和思考以及对于生活中的见闻和感悟,进行真实情感的流露与表达。