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非理性教学认识下高中数学教学中的三种教学方式浅议

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摘要非理性教学认识强调对学生学习过程中所需要的情感等因素的重视.高中数学传统教学思路偏理性教学认识,而学生在建构数学概念与规律时,实际上也需要情感的驱动.利用知觉教学、情感教学、理解教学,可以很好地让学生在情感驱动之下进行高中数学的学习.

作者周芳芳

机构地区江苏省邗江中学

出处《数学教学通讯》 2018年第36期33-34,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词非理性教学认识知觉教学情境教学理解教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第36期

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