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高中数学教学中教师教学想象的价值探究——基于核心素养及其培育的视角被引量：2

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摘要教学需要想象,教师的教学想象可以让教学过程更为流畅、完整.教学想象对数学学科核心素养的支撑作用可以得到理论与实践两个方面的佐证,在高中数学教学中利用教学想象,可以更好地确定教学目标,进而实现核心素养的培育.教师的教学想象需要向学生在数学学习中的想象能力培养延伸,这样可以更好地实现教学相长.

作者练育宏

机构地区江苏省扬州市江都区丁沟中学

出处《数学教学通讯》 2018年第36期44-45,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学教学想象核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第36期

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