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巧用留白,成就智慧数学课堂——高中数学“课堂留白”教学策略被引量：3

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摘要善于留白的课堂,不仅是一种智慧,更是一种境界.本文在阐述高中数学"课堂留白"教学价值的基础上,提出了一些高中数学"课堂留白"的教学策略.

作者李凡亮

机构地区安徽省宿州市萧县黄口中学

出处《数学教学通讯》 2018年第36期63-64,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学课堂留白智慧课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第36期

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