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情境引出概念,类比形成新知——对“立方根”(第1课时)教学的几点建议

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摘要教学"立方根"时,需要学生掌握相应的概念、计算方法和性质等内容.考虑到学生的理解能力有限,所以教学时需采用科学的方式,合理设计教学环节.本文基于教学要求,对"立方根"的教学提出了相应的建议.

作者李冬华

机构地区江苏江阴实验中学

出处《数学教学通讯》 2018年第35期58-59,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词立方根概念开立方思想方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第35期

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