运用“数学史”,润泽数学课堂教学

数学史走进数学课堂已经成为时代发展之必然。用数学史润泽数学教学,可以让数学教学获得一种哲学高度、数学深度和教育心理学效度。通常情况下,数学史走进数学教学有链接式、再现式和融入式。当数学教学重返历史现场时,学生数学核心素养自然能够获得发展与提升。