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例谈小学高年级整本书阅读指导被引量：3

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摘要 "整本书阅读"是全面提高学生语文素养的一个有效途径。笔者重视学生的整本书阅读,切实有效地开展"整本书"阅读指导,抓住"阅读前的指导""阅读中的推进""阅读后的深化"三个点,有计划、有步骤、有梯度地提高整本书阅读的有效性,提高小学生的语文素养。

作者骆素娴

机构地区广东省广州市从化区雅居乐小学

出处《教育与装备研究》 2019年第1期65-69,共5页 Education & Equipment Research

关键词小学高年级整本书阅读语文素养

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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教育与装备研究

2019年第1期

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