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为写而读 以读促写
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摘要
阅读与写作历来是语文教学的重点与难点。阅读理解能力差的学生,往往不会写作文;阅读理解能力强的学生,往往有较强的写作能力。可见,阅读与写作是紧密相连的。尝试在教学中以阅读教学促进写作教学,并以写作教学引导阅读教学。
作者
颜世娟
机构地区
太仓市明德高级中学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2018年第12期12-14,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
阅读
写作
为写而读
以读促写
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(学术)(D)
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