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多措并举 百花齐放——优质课写作教学探析
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摘要
以宁波市优质课评比中的课例为例,探讨中学写作教学如何实施的问题,指出语文教师可以开展主题活动,加强方法指导,汲取教材营养,引入媒体材料。
作者
欧丹丹
机构地区
象山丹城第二中学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2018年第12期69-71,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
写作教学
活动
方法
教材
媒体
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(学术)(D)
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