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历史学科主干式教学
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摘要
部编教材内容翔实,参考素材丰富。历史教师在课堂实践中需妥善安排授课流程,采用主干式教学方法恰当利用教材内容,突出重点,梳理脉络,为学生发展核心素养提供充分的条件。
作者
邵静
机构地区
南京师范大学附属中学新城初级中学
出处
《教育实践与研究（中学版）（B）》
2018年第12期8-10,共3页
Educational Practice and Research
关键词
教材使用
主干式
历史
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
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教育实践与研究（中学版）（B）
2018年 第12期
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