集体活动与区域活动的深度整合实践探索

一、课程组织形式分离对幼儿经验建构的不良影响区域活动与集体活动是幼儿园教育活动中的两种主要课程组织形式。理解这两种活动组织形式间的关系对于幼儿经验的建构将产生重要的影响。目前,在课程改革实施的过程中,我们在关注集体活动的同时,也重视区域活动的开展。但是,在实践中存在着两者不同程度的分离和割裂现象,其对幼儿经验建构会产生不良影响,这种影响主要体现在,幼儿的经验缺乏内在的有机联系。