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如何激发智障学生的数学学习兴趣
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摘要
相对正常学生来说,智障学生在学习数学时存在着更多的难题,而兴趣成为驱动其学习的最大动力。老师根据智障学生的思维特点,通过联系学生现实生活创设情境,借助图形教具直观引导,组织游戏活动激发参与,运用精彩故事辅助理解等方式,增强智障学生对数学的兴趣,优化数学学习的实际效果。
作者
张颖
机构地区
广东省罗定市特殊教育学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第36期100-101,共2页
关键词
智障学生
数学
学习兴趣
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2018年 第36期
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