以“学案导学、小组合作”模式提高物理教学的高效性

新高考对课堂教学和学生学习提出了许多新的要求,如何使课堂教学更为高效是其中的核心问题。本文将阐述“以导学案作为课堂教学的载体、以小组合作作为学生管理的组织方式”这一教学模式,对提高日常物理教学中课堂高效性所发挥的促进作用,并且以一节针对物理合格性考试实验复习课作为实例,分析了这种模式的优势和可行性。