以课文为拐棒“搀扶”学生写作

结合自己的语文阅读教学实践,阐述如何引导学生理解课文中作者在表达思想感情时所运用的方式方法及其遣词造句的妙处,借助课文“搀扶”学生写作,充分发挥课文在写作教学中的重要作用,提高阅读教学与作文教学的实效。