作文讲评存在的误区及其矫治对策研究

作文讲评是作文教学不可或缺的重要环节。作文讲评事半功倍的关键因素在于教师的积极引导,诚如叶圣陶先生所言:“教师所务惟在启发引导,使学生逐步增益智能,展卷而自能通解,执笔而自能合度。”“教师之为教,不在全盘授与,而在相机诱导。”作文讲评是教师综合素养的集中体现,然而,在作文讲评环节有些教师却偏离了作文讲评应有的正确轨道,走入了误区,那么,如何走出作文讲评存在的误区并探寻到矫治的对策确是值得当下的语文教师去研究的一项重要课题。