品书沉香、文化浸润、熟读体验

《指南》要求结合园本实际,通过创设“品书沉香、文化浸润、熟读体验”的阅读环境,来培养幼儿“勤读、善悟、乐抒”的阅读品质,《指南》指出:“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让他们想说、敢说、喜欢说,并能得到积极回应。”如何创设能激发幼儿勤读的环境呢?营造阅读小气候、创设阅读小环境、建构阅读小体系是我们打造勤读氛围和情境的抓手。我们将结合理论学习,不断为幼儿创设勤读的环境,激发幼儿勤读的积极性。教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。奔着三大抓手,具体做了以下几件事。